一、培养目标及要求

(一)培养目标

    汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

(二)培养要求

    1.具备良好的专业素质和职业道德。

    2.具备熟练的汉语作为第二语言教学技能,能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。

    3.具有较高的中华文化素养和传播能力,具有良好的跨文化交际能力。

    5.具有语言文化项目的管理、组织与协调能力。


二、招生对象、入学要求与考试

(一)招生对象

    在线注册 具有国内外国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)有志于成为国际汉语教师的外籍人员。

(二)入学要求与考试

    报考者的汉语水平应达到或接近汉语母语使用者水平。汉语水平考试成绩不低于6级。

报考者应具有一定的汉语及中国文化基础。南京大学大学将组织对报考者进行汉语及中国文化基础知识考试,并通过面试考查报考者的综合素质和教师潜质。考试和面试合格者准予录取。


三、培养方式与学习年限

(一)培养方式

    采用课程学习与汉语国际教育实践相结合,汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。

(二)学习年限

    一般为两年(其中课程学习一年半,实习及毕业论文半年)。


四、课程设置

    课程设置以实际应用为导向,以国际汉语教师的职业需求为目标,围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养,形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。

(一)课程类型与学分分布

    采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型:

    核心课程(含学位公共课) 18学分

    拓展课程 8学分

    训练课程 4学分

    专题讲座 2学分

    教学实习6学分、学位论文2学分,总学分40学分。

(二)课程与学分结构

1.核心课程:重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力。

    (1)学位公共课程(6学分)

         中国概况 2学分

         高级汉语 4学分

    (2)学位核心课程(12学分)

         汉语作为第二语言教学 4学分

         第二语言习得 2学分

         汉语语言学 2学分

         中华文化通论 2学分

         跨文化交际 2学分

2.拓展课程(8学分):分为三大模块:

    (1)教学类(4学分)

         汉语语言要素教学 2学分

         汉字文化与汉字教学 2学分

    (2)文化类 (2学分)

         中国文化经典 2学分

    (3)教育与管理类(2学分)

         教学设计与管理 2学分

3.训练课程(4学分 )

    现代语言教育技术 1学分

    汉语教材与教学资源 1学分

    教学测试与评估 1学分

    中华文化技艺与展示 1学分

4.专题讲座 (2学分)

    中外教育文化专题讲座 2学分

5.教学实习 6学分

6. 学位论文 2学分


五、教学方法

    运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法,力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例,提高教学技能和国外适应能力;


六、专业实践

    在国内外各类学校及教育机构进行教学实习。


七、学位论文

    学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践,有应用价值。学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。要吸收国际汉语教学第一线(尤其是中小学)具有高级专业技术职务的专家、教师参与论文指导。对学位论文的评阅与审核必须正确把握专业学位研究生学位论文的规格和标准。


八、毕业及学位授予

    完成课程学习及实习实践环节,修满规定学分,教学实习合格,完成学位论文并通过答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予汉语国际教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。

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